INTELIGENCIA ARTIFICIAL (GUARDIA 4º ESO)

Seguramente habrás oído hablar de la inteligencia artificial, pero posiblemente no sabrás exactamente qué es, qué utilidades puede tener y que impacto puede provocar.

TAREA: Investigar sobre la Inteligencia Artificial y realizar una entrada en el blog a modo de articulo de opinión, donde aparezcan las respuestas a las siguientes cuestiones.

¿Qué es la inteligencia artificial?

¿Qué utilidades tiene hoy en día y se le proveen en el futuro?

¿Qué impacto puede provocar en la sociedad?

Finalmente escribe tu opinión al respecto, una vez has investigado sobre el tema.

PROCESO

Para hacerte más sencilla la investigación te propongo en primer lugar leer este artículo

http://www.muyinteresante.es/tecnologia/articulo/ventajas-y-riesgos-de-la-inteligencia-artificial-651449483429

También puede ser de utilidad

http://elpais.com/elpais/2015/08/25/tentaciones/1440506408_695024.html

Y más noticias relacionadas con inteligencia Artificial

http://elpais.com/tag/inteligencia_artificial/a/

Con toda la información, crea una pequeño guión para la realización del artículo y escríbelo en tu blog.

 

 

 

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ESTRUCTURAS DE PAPEL

PROYECTO 4

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TRABAJO POR COMPETENCIAS DE ESTRUCTURAS

Realizar de forma individual una presentación que contenga el siguiente contenido, utilizando para ello las diapositivas que consideres oportunas, que se dividiría en dos partes.

 

PARTE 1:

  • Definición de estructura.
  • Definición de resistencia
  • Definición de estabilidad.
  • Elementos de una estructura
  • Tipos de esfuerzos.
  • Tipos de estructuras artificiales.

PARTE 2

Analiza y observa  objetos y estructuras de tu entorno (casa, calle, campo),y realiza:

  • Fotos de Estructuras donde aparezcan esfuerzos: Tracción, compresión, flexión, torsión y cizalla.
  • Fotos donde aparezcan al menos 3 elementos que mejoran la Estabilidad de una estructura.
  • Fotos de Estructuras donde se puedan ver al menos 4 elementos de estructuras: cimiento, pilar o columna, vigas, tirantes, arcos, bóvedas, cúpulas.
  • Fotos de Estructuras de al menos 4 tipos:Masiva, entramada, abovedada, colgante, triangular, neumática, laminar o geodésicas.

 

Una vez tenga las fotos añadelas deforma ordenada a la presentación, indicando claramente:

  • Donde se producen los esfuerzos (se pueden utilizar flechas).
  • Señalar los elementos que mejoran la estabilidad.
  • Indicar el tipo de elemento de la estructura que se ha fotografiado.
  • Indica el tipo de estructura artificial que se ha fotografiado.

 

Las fotografías deben ser originales y realizada por el alumno del entorno.

Se valorará la presentación, orden, imágenes que se utilicen en la diapositiva.

 

PUNTUACIÓN

Parte 1 hasta un 4.

Parte 2 hasta un 6.

Realizar en Gdrive y compartir jcentenoblanco1@iesosierralamesta.com

Si se termina el trabajo realizar los Test global 1. Actividades 1,2 que aparecen en Escholarium del tema.

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JUEGOS DE ESTRUCTURAS

Primer juego IMPULSE J que consiste en construir una torre lo más alta posible con los elementos que te dan.

Otro juego Cargo Bridge donde teneis que convertiros en diseñadores/as de puentes, para ello teneis que utilizar los elementos disponibles sin pasarte del presupuesto fijado. Mientras menos gastes más puntuación acumulas.

 

 

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SISTEMAS DE COMUNICACIÓN

INTRODUCCIÓN

Una de las necesidades del ser humano es la de comunicarse, por eso a lo largo de la historia se han buscado nuevas formas de hacerlo, rompiendo las barreras de las distancias, por ello se empezaron a utilizar desde el inicio señales, el correo hasta llegar a las comunicaciones inalámbricas que todos conocemos.

En esta unidad trataremos de aprender como es posible que se escuche una emisora de radio, o podamos ver la tele.

TAREA

Realizar una exposición en pareja apoyándoros de una presentación con una duración de 5 a 10 minutos, sobre el tema que os ha tocado, de tal forma que los compañeros sean capaces de responder a unas cuestiones sobre ese tema que vosotros elaborareis previamente.

PROCESO

Una vez se hagan las parejas se asignará un tipo de instalación, utilizaremos como base de teoría el libro de escholarium y seguiremos el siguiente orden

  1. Leer el contenido del bloque que te ha tocado contestando a los test de la versión dinámica.
  2. Contestar a las cuestiones que vienen al final de la versión libre, entregar las cuestiones al profesor.
  3. Elaborar un guión y hacer una redacción con lo que se va a explicar.
  4. Redactar las preguntas tipo test con cuatro respuestas posibles  que hay que entregar al profesor, las cuales pueden contener imágenes en la pregunta. Añadir como colaborador al profesor.
  5. Diseñar y elaborar las diapositivas para apoyar la explicación (Compartirla con el profesor cuando este acabada.
  6. Cuando las preguntas sean revisadas por el profesor se deberá contestar por primera vez y de forma correcta por la pareja.


Para la exposición se tendrán en cuenta las recomendaciones que aparecen en el vídeo, y las diapositivas tendrán que incluir imágenes y textos que acompañen la explicación.

 Una vez finalice la exposición se abrirá una tanda de preguntas por parte de los compañeros y a continuación responderán a unas cuestiones tipo test de forma on-line, que serán en parte las redactadas por vosotros.

Documentos a entregar al profesor:

Resolución de las preguntas de cada bloque, mediante documento compartido en modo ver.

Cuestionario tipo test sobre la presentación, poner el profesor como colaborador

Diapositivas al menos en modo ver

Tanto cuestiones como diapositivas se compartirán con el profesor jcentenoblanco1@iesosierralamesta.com antes de la fecha fijada

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

2 PUNTOS 1 PUNTO 0,50 PUNTOS
EXPOSICIÓN Realiza a la perfección las pautas de exposición en público. Participa en la exposición pero no tiene en cuenta todas las pautas de exposición No participa en la exposición
DIAPOSITIVAS Son sencillas, poco texto e incluye imágenes que apoyan la exposición Incluyen mucho texto.

No se ve bien.

Las imagenes no son acordes o no se ven bien.

No utilizan o son un sustituto de la exposición.
CUESTIONES Las cuestiones y respuestas están bien elaboradas. Además se incluyen imágenes en las cuestiones Las cuestiones no estan bien elaboradas o las opciones de respuestas son muy evidentes No se entregan las cuestiones a tiempo o no se entregan todas
RESPUESTAS PROPIAS.

MEDIA DE ACIERTOS DE COMPAÑEROS

La media de tus respuestas están entre entre 7 y un 10

La media de las respuestas de tus compañeros están entre entre 70 y un 100 %

La media de tus respuestas están entre 5 y 6.

La media de las respuestas de tus compañeros  están entre 50 y 70%

La media de tus respuestas está por debajo de 5.

La media de las respuestas de tus compañeros están por debajo de 50%

CONTENIDO Y ENTREGA DE DOCUMENTACIÓN El contenido es correcto, no contiene errores en la explicación Algunos conceptos son erroneos o mal explicados. La entrega de la documentación es incompleta. Los conceptos son erroneos o mál explicados. No se entrega la documentación exigida o no se hace a tiempo
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ESTRUCTURAS

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CONSTRUCCIÓN DE UN TRANGRAM

En esta ocasión les voy a proponer a mis alumnos que realicen un producto tecnológico a partir de un proyecto dado. Pare ello hemos utilizado el proyecto del Instituto de Placeres. Vamos a ver como se nos va a dar la cosa.

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